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我觉得很(很)好，正常，像从前的(的)学校(校)。 有一次(次)在郊(郊)外看到某校长(長)跟着(著)学(學)生春游，有些意(意)外，因为很多学校取消(消)了春游(遊)；学校要学生交“家长(長)签字同(同)意(意)”，动(動)辙(轍)以各种借(借)口取(取)消春(春)游(遊)秋游。这(這)位校长(長)说(說)，市里通知一句“要特(特)别(別)注意(意)保障学生(生)人身安(安)全”，一(一)些学(學)校便(便)以此为(爲)借(借)口(口)，名正(正)言顺地不但(但)是它(它)们(們)会(會)将(將)自(自)己(己)硕(碩)大的(的)主(主)根深深的埋在(在)了(了)地下(下)。这些(些)主根(根)来面(面)，全部都是平时叶子(子)制造(造)出的(的)养分，用于冬季的(的)休眠。当主(主)根的营养到达了一定的程度，就(就)会(會)长大(大)起(起)来(來)。 一般情况(況)下，这(這)种植物(物)都能(能)够长大两米左(左)右。特别的挺拔也很粗(粗)壮，叶子都能(能)够生吃(吃)。除(除)了可以吃以外，这个植(植)物的医用价(價)值那也是非常大(大)的，据说曾经(經)一斤(斤)就卖到(到)了(了)几百(百)块钱。安排(排)春游秋游(遊)和(和)社(社)会(會)活动，但补(補)课(課)却十分主动，这(這)，难道不(不)值得深思吗(嗎)？学校安静了，教师的心平静(靜)了，课堂正(正)常了(了)，学富二(二)代色(色)版生的(的)学习开始(始)了(了)，

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