次日随后,记(記)者特(特)此(此)事(事)采访(訪)了该(該)校校长蔡发刚,蔡发刚表达,老师(師)的这种做法欠妥,虽然起(起)航(航)点是期望(望)能够(夠)让学生(生)对课文加深(深)印象,让孩(孩)子(子)抄(抄)几遍是可以的,但抄20遍就带(帶)有办罪的性质(質)。原(原)来,这是老师(師)给班(班)上(上)的局(局)部(部)学生布置(置)的特别(別)作业。八月(月)节,降(降)雨(雨),没出
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